スイス留学で小学生はどう変わる？ 立命館小学校の児童との10日間
前編では、立命館小学校の子どもたちが参加したスイスでの音楽・国際交流プログラムについて、その内容や現地での様子をご紹介しました。後編では、本プログラムの企画段階から携わり、日本出発から帰国まで子どもたちとともに過ごしたFESスタッフの立場から、約10日間の中で見えた変化や、子どもたち自身が感じたこと、そして今回の経験を通して改めて感じた「海外へ一歩踏み出すことの価値」についてお伝えします。楽しみと不安を抱えて始まったスイスへの旅日本を出発するときの子どもたちは、楽しみ半分、不安半分といった様子でした。友達が一緒にいることで少し安心しているように見えても、出発前には不安な気持ちを口にする子もいました。お見送りに来られた保護者の方々も、子どもたちを送り出す寂しさや心配を抱えている様子が印象に残っています。スイス到着後、すぐに始まったのは海外での寮生活です。生活のルールを理解し、自分の身の回りのことは自分でする。説明は英語やフランス語。分からないことがあれば、自分から聞いたり、周囲と相談したりしなければなりません。もちろん、プレ・フルーリの先生方はとても親切で、子どもたちを丁寧に見守ってくださいました。それでも、親元を離れ、自分で考えながら生活することは、子どもたちにとって大きな挑戦だったと思います。少しずつ増えていった「できた」プレ・フルーリは豊かな自然に囲まれています。初日には、虫がいるだけで怖がり、泣きそうになっていた子がいました。それが数日後には、自分でさっと追い払っていました。本当に小さな変化ですが、私はその姿がとても印象に残っています。新しい環境で生活する中で、最初は怖かったことや分からなかったことが、少しずつ「大丈夫」に変わっていく。海外の子どもたちとの交流でも、同じような変化がありました。最初はどう話しかければよいのか戸惑っていた子どもたちが、少しずつ立命館小学校の仲間だけの輪から一歩外へ出て、海外の子どもたちの中に入っていくようになりました。流暢な英語でなくても、知っている単語を使う。表情やジェスチャーで伝える。説明が分からなければ、後から先生に聞く。そうやって、それぞれが自分なりの方法で一歩ずつ前へ進んでいました。親元を離れた生活だからこそ、ホームシックになった友達を励ましたり、年下の子を自然に助けたりと、子どもたち同士で支え合う姿も見られました。子どもたち自身が感じた、スイスでの経験プログラム終了後、子どもたちにも今回のスイスでの経験を振り返ってもらいました。ここでは、子どもたちが実際に感じたこと、頑張ったこと、心に残ったことを、そのままの言葉でご紹介します。「スイスの短期留学で頑張れたことは、最初の日に皆にサッカーをしようと言えたことです。でも、その夜ルームメイトに質問をされて、返答したけど全然伝わらなくてとても困りました。そこで、どうすればいいか先生に聞きました。すると、『夜、寝るときにこういえばいいかな？と考え、次の日に言ってみる』ということを教えてくれました。次の日、表情やジェスチャーなどで、伝えてみました。相手は、何を伝えたいかわかってくれました。そのことから、挑戦が大事だと思いました。」「私は自分で一度やってみてできないことは、他人に頼ってしまう『くせ』があったけど、スイスではそう簡単に他人には頼れません。だから、自分で出来る所までやってみる、挑戦してみる。という事を頑張りました。だから、スイスで頑張れたなら日本でもこれから頑張っていきたいなと思いました。」「日本語が通じなくても、音楽や遊びでつながることができる！」「プレフルーリ寮のみんなに向けて歌を歌い、日舞を発表しました。その時、全て日本語で発表しましたが、みんなちゃんと聞いてくれたし、拍手してくれて、多分その人たちの心に届いたのだろうな、と思いました。」「プレフルーリは山の上にあります。そこから見た景色は絶景でした。広大なレマン湖や夕方になると、赤く照らされるスイスの山がとてもきれいでした。」子どもたちの言葉を読んでいると、楽しかった思い出だけではなく、戸惑ったこと、挑戦したこと、自分で乗り越えたこと、そして人とのつながりが、それぞれの中にしっかり残っていることが伝わってきます。また、スイスの山々やレマン湖など、美しい景色を楽しみ、現地ならではの自然に心を動かされたことも、子どもたちにとって大切な思い出になったようです。すべての子どもたちが持ち帰った、大きな成功体験今回のプログラムは、子どもたち一人ひとりにとって大きな挑戦であり、全員が最後までやり遂げる中で、それぞれに多くの学びや「できた」を得る機会となりました。海外に行けた。親元を離れて過ごせた。寮生活ができた。海外の友達と交流できた。教会の舞台で発表できた。その過程で、一人ひとりにさまざまな「できた」が生まれました。日本を出発するときには、不安や緊張を抱えていた子どもたちも、帰国時には自分たちが経験したことを保護者の方に伝えようとする表情に、達成感や自信が表れていたように感じます。今回同行して改めて感じたのは、小学生の海外経験では、目に見える大きな成果だけが、経験の価値ではないということです。まずは海外へ行ってみる。知らない景色を見る。知らない文化や言葉に触れる。現地の人と関わってみる。その一つひとつを自分自身で経験し、最後までやり遂げたこと自体が、大きな成功体験になります。そして、この経験がこれから先、子どもたちにとってどのような意味を持っていくのかは、まだ分かりません。数年後、新しいことに挑戦するときに「あのときもできたから」と思えるかもしれない。海外や語学に興味を持つきっかけになるかもしれない。今回の約10日間で得た大きな成功体験は、子どもたちのこれからの可能性につながる「種まき」になったのではないかと思います。これからも、子どもたちの挑戦を日本とスイスから支える今回、立命館小学校の子どもたちの経験を企画段階からサポートし、日本からスイスへ同行できたことは、私たちFESスタッフにとっても大きなやりがいを感じる機会となりました。プレ・フルーリでの生活を経て、子どもたちは最後に教会での発表という大きな舞台に立ちました。本番では、私は子どもたちの後方から見守り、正面にはFESのスイス現地スタッフがいました。日本から同行したスタッフとスイス現地のスタッフが、それぞれの場所から子どもたちを見守りながら本番を迎えられたことは、私自身にとっても印象深い光景でした。FESでは、日本からの同行だけでなく、スイス現地にもスタッフがいることで、現地でも子どもたちを支えられる体制を整えています。今回のプログラムでも、日本とスイス双方のスタッフで連携しながら、子どもたちの挑戦を支えることができました。これからも、長年スイスの学校や関係者と築いてきたつながりと、日本・スイス双方のサポート体制を活かしながら、子どもたちの心に残るプログラムをつくっていきたいと考えています。初めて海外へ行くことに、不安があるのは自然なことです。保護者の方や学校、そして私たちFESが必要なところで支えながら、子どもたちには安心して最初の一歩を踏み出してほしいと思います。最初の一歩は小さくても、その先には大きな成長があります。今回の約10日間は、子どもたち全員がそれぞれの挑戦を乗り越え、自分なりの「できた」を持ち帰ることができた、大成功のプログラムとなりました。この経験がこれから先の新しい挑戦へとつながっていくことを願っています。▶︎前編はこちらスイスで小学生が音楽研修立命館小学校の児童が教会でコンサート
